Mehr Chancengleichheit in der Bildung

Der Einsetzungsbeschluss zur Enquetekommission „Chancengleichheit in der Bildung“ des NRW Landtags hatte als Ziel, individuelle Disparitäten der Kinder und Jugendlichen und deren Entwicklung im Verlauf der Bildungswege zu untersuchen. 

Der Bericht basiert auf einer umfassenden Gesamtschau auf das Thema Bildung in Nordrhein-Westfalen. Die Kommission hat viel Zeit in die Bestandsaufnahme investiert und dabei möglichst viele Bildungsbereiche, -institutionen und auch Regionen abgedeckt – von Einrichtungen der frühkindlichen Bildung über die unterschiedlichsten Schulformen in unserem Land bis hin zur schulpraktischen Lehrerausbildung, vom Siebengebirge über Bonn und Jülich, das Rheinland und das Ruhrgebiet bis nach Ostwestfalen-Lippe.

Hinterfragt und bewertet werden sollten unter anderem:

• Strukturelle und finanzielle Gegebenheiten
• didaktische, methodische und materialbasierte Aufbereitung von Bildungsinhalten.
• die besonders sensiblen Phasen der Übergänge und ihre Auswirkungen auf die Chancengleichheit
• Qualität und Quantität von Lern- und Kompetenzzielen sowie
• etablierte Prüfungsformate und -intervalle.

Der Abschlussbericht behandelt in sieben inhaltlichen Kapiteln unter anderem Themenbereiche wie den Einfluss von Lebensumfeld- und -realität, die Lebensphasen Kindheit und Jugend oder strukturelle, personelle sowie didaktische und methodische Einflussfaktoren.

Entwickelt wurden außerdem 248 konkrete Handlungsempfehlungen an Entscheidungsträger wie den Landtag, Kommunen oder Bezirksregierungen. Sie geben sowohl allgemein gehaltene Hinweise als auch detaillierte Umsetzungsempfehlungen für mehr Chancengleichheit in der Bildung in Nordrhein-Westfalen.