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SUMMARY:Strukturelle Hilfen statt individuelle Schulbegleitung
DESCRIPTION:Schulbegleitungen sollen Kinder und Jugendliche mit (drohender)
  körperlicher\, geistiger oder seelischer Behinderung unterstützen\, um 
 ihnen den Schulbesuch in Förder- und Regelschule zu ermöglichen. Damit k
 ann der individuelle Rechtsanspruch auf Teilhabe umgesetzt werden. Da alle
  das Beste für ihre Kinder wollen und viele Schulen sich mit den vielfäl
 tigen Bildungs- und Erziehungsaufgaben überfordert sehen\, sind in diesem
  Geiste die Kosten für SchulbegleiterInnen in den letzten Jahren enorm ge
 stiegen und belasten die kommunalen Haushalte. Wer Eltern davon überzeuge
 n will\, dass Inklusion in der Schule auch anderes funktionieren kann\, ha
 t es sehr schwer und braucht gute Beispiele\, wie die Teilhabe der Kinder 
 sichergestellt werden kann.Ab 2028 soll der Vorrang struktureller Hilfen v
 or dem Individualanspruch im Jugendhilfegesetz festgeschrieben werden\, ei
 n wichtiger Anlass\, sich von bereits bestehenden Konzepten inspirieren zu
  lassen.Sybille Haußmann\, Dezernentin für Arbeit und Bildung im Kreis D
 üren hat sich schon auf den Weg und frühzeitig für ein anderes Modell s
 tark gemacht. In Düren gibt es bereits Erfahrung mit strukturellen Hilfen
 . Dort werden Schulen mit Assistenzkräften ausgestattet\, die eine indivi
 duelle Antragstellung durch Eltern nahezu überflüssig machen.    Wie 
 die Umschichtung von individuellen Eingliederungshilfen zu strukturellen L
 ösungen gelingen kann und Hürden aus dem Weg geräumt werden können\, s
 oll gemeinsam erörtert werden. 
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URL:https://gar-nrw.de/seminare/strukturelle-hilfen-statt-individuelle-schu
 lbegleitung
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